Équipe

Développer un répertoire de pratiques d'enseignement dans différents contextes de formation professionnelle à l'aide de capsules vidéo, de pratiques et d'entretien.

Claudia Gagnon

Création de contenu adapté à des intervenants du milieu de la FP et des étudiants de l'enseignement professionnel. Présentation de concepts clés et de résultats récents de recherche sous une forme vulgarisée et ludique.

Andréanne Gagné

Développer des outils pédagogiques interactifs sur le thème de la mise en place et du maintien des relations en classe, en atelier ou en ligne. Il propose également de la documentation sur les modes de communication efficaces qui favorisent la participation et la responsabilisation des apprenants.
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Pour télécharger les affiches des différents thèmes : Outils pédagogiques

Martine St-Germain

Il a pour objectif d'illustrer la méthode pédagogique « Reading Apprenticeship » qui cible la compréhension de texte et la motivation de lire afin de permettre aux enseignants de se l'approprier et de l'implanter.

Annie Dubeau

Modéliser le processus réflexif détenu et mis en pratique par des personnes enseignantes de la FP en cours de formation initiale à l'enseignement.

Marie Alexandre

Il a pour objectif de mettre en place un système de reconnaissance de badges pédagogiques qui amènent l'élève à s'engager dans le développement de ses compétences tout au long de sa formation. Ce comité recherche les fondements théoriques des badges pédagogiques afin de les déployer dans l'ensemble du réseau.

Stéphane Dupuis

Il a pour objectif de présenter les ressources essentielles pour permettre aux élèves inscrits en francisation d'effectuer des démarches efficaces dans leur réorientation de carrière. Il vise aussi à sensibiliser les gens de la francisation au fait qu'ils peuvent opter pour une formation dans le métier qu'ils pratiquaient déjà afin d'aller chercher la diplomation reconnue par les employeurs tout en poursuivant le perfectionnement de leur français.

Yves de Champlain, Annie Dubeau

Il a pour objectif de s'intéresser aux problématiques et aux besoins en insertion professionnelle en FP afin de réfléchir ensemble à des modalités ou à des outils à mettre en commun sur le site web de l'Observatoire pour favoriser une meilleure insertion des nouveaux enseignants en FP.

Nathalie Gagnon

Il a pour objectif de répertorier et de mettre en valeur les pratiques d'usage et d'intégration des TIC en formation professionnelle afin d’inspirer et d’outiller les enseignants dans l’utilisation des TIC.

Sandra Coulombe, Michelle Deschênes

Il a pour objectif de fournir aux centres de FP des balises et des stratégies concrètes d'évaluation. De formuler des recommandations afin d'amorcer la discussion et de guider la position ministérielle sur l'évaluation ainsi que de mener une réflexion en profondeur sur l'évaluation des compétences.

Stéphane Dupuis

Il a pour objectif de favoriser la réflexion concernant la pratique évaluative pouvant s'appliquer dans la majorité des formules éducatives (FAD, formation individualisée, ATE) tout en s'appuyant sur la recherche pour mieux accompagner nos équipes-écoles dans la mise en œuvre de l'évaluation par projet.

Annie Dubeau

Il a pour objectif de soutenir et promouvoir la santé, la sécurité et le bien-être de tous les acteurs de la formation professionnelle.

Robin Castonguay

Il a pour objectif de recenser les dispositifs, modalités et les modes d'organisation de formation en prenant en compte les écrits sur l'alternance travail-études, les écrits sur les stages accrus et les publications sur la FP depuis 2015.

Claudia Gagnon

Il a pour objectif de faire en sorte que la FP puisse constituer ou devienne un choix potentiel dans le cheminement de l'élève au secondaire. Il constitue également un répertoire d'activités de promotion et de valorisation de la FP « clé en main ».

Claudia Gagnon

Il a pour objectif de présenter des situations de travail puis d'exploiter leur potentiel d'apprentissage dans une visée de formation.

Otilia Holgado

Il a pour objectif de s'intéresser aux récits de pratique d'acteurs (enseignants, CP, ressources complémentaires) en enseignement individualisé qui œuvrent en FP au secondaire. Il offre également aux enseignants et aux CP un espace de développement et de partage professionnel afin de pallier l'isolement souvent fréquent en enseignement individualisé.

Annie Dubeau

C‘est avec une immense fierté que nous vous partageons le lien web qui vous donne accès à notre journal interactif. Ce journal est notre véhicule pour partager et informer l’ensemble de la communauté FP de nos travaux.
Consulter le journal interactif
En parcourant celui-ci, vous remarquerez qu’il est très intuitif et comporte un nombre important de ressources pour les enseignants, les gestionnaires, les collaborateurs du milieu et pour la communauté scientifique. L’avantage de ce journal est qu’il est relativement facile de le garder à jour et de la bonifier puisque l’adresse web associée au document ne change jamais malgré les modifications que nous pouvons effectuer.

Ce comité s’intéresse à l’ensemble des processus de reconnaissance des acquis et des compétences en formation professionnelle et en enseignement professionnel. Son objectif principal est de rassembler des acteurs issus des milieux de pratique et de la recherche afin de réfléchir ensemble aux préoccupations et enjeux actuels de RAC et d’engager des actions concrètes. Le comité RAC est composé de deux sous-comités : RAC-FP (RAC dans les centres de formation professionnelle au Québec) et RAC-BEP (RAC des programmes universitaires en enseignement professionnel).

Otilia Holgado, Chantal Lepire, Caroline Paquin, Marise Delisle