ÉCRITS DE MÉTIER?
Des outils pour l’enseignement et l’apprentissage du métier. Rioux, I. (2022)
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INSERTION SOCIOPROFESSIONNELLE?
Comment la favoriser chez les élèves de la formation professionnelle ? Gagné, A. et all. (2022)
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GESTION AXÉE SUR LES RÉSULTATS (GAR) Partie 1.
Lanoville, C. (2021)
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GESTION AXÉE SUR LES RÉSULTATS (GAR) Partie 2.
Lanoville, C. (2021)
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PARTENARIAT
Travailler ensemble pour former la relève enseignante. Gagné, A.(2021)
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PRATIQUES INTERACTIVES D’ENSEIGNEMENT
Coulombe, S., Doucet, M., Maltais, D. et De Champlain, A. (2021)
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RÔLE DE L’ENSEIGNANT ASSOCIÉ
En enseignement professionnel. Comprendre son rôle pour mieux l’exercer. Gagné, A. et Gagnon, N. (2021).
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FORMATION HYBRIDE
Définition et possibilités d’applications. Dionne, L. (2020)
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IDENTITÉ PROFESSIONNELLE
Comment favoriser son développement? Gagné, A. (2020).
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MENTORAT
Comment en tirer pleinement bénéfice? Gagnon, N. (2020).
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SENTIMENT D’EFFICACITÉ PERSONNELLE
Comment le développer en tant que nouvel enseignant? Gagnon, N. et Fournier Dubé, N. (2020).
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DÉMARCHE RÉFLEXIVE EN ENSEIGNEMENT
L’adoption d’une démarche réflexive dans la pratique professionnelle. Alexandre, M. et Grisé, X-M (2021).
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LES QUATRE BUTS GÉNÉRAUX DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
Passer d’une approche conceptuelle à une source d’inspiration pour son enseignement. Parr, M. (2021)
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