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Professeure
Faculté d'éducation
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Elle a œuvré pendant plus de 20 ans dans le réseau collégial tant à titre d’enseignante que de gestionnaire.
Détentrice d’un doctorat en administration publique, elle s’intéresse principalement à l’analyse des politiques publiques en formation professionnelle, à la gestion et à la gouvernance du réseau collégial ainsi qu’aux programmes d’études en formation professionnelle au secondaire et en formation technique au collégial.
Projet en cours :
LANOVILLE, C. et HOVINGTON, S. (2019-2021). Comprendre les étapes d’interprétation et de représentation des enseignants en formation professionnelle au secondaire et en formation technique au collégial lors du processus d’opérationnalisation des compétences des programmes d’études. Recherche financée en provenance de fonds internes de l’UQAM (PAFARC). (12 000 $).
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