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11 août 2022
Obtenir un diplôme d’études professionnelles par la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC)
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29 juin 2022
Portrait des élèves poursuivant des études dans un centre de formation professionnelle de la région du Saguenay-Lac-Saint-Jean
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20 juin 2022
Place aux diversités de la formation professionnelle. Recueil d’un croquis-note, colloque de l’Acfas (mai 2022)
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4 mai 2022
Vous avez dit…Écrits de métier? Des outils pour l’enseignement et l’apprentissage du métier
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26 avril 2022
Évaluation des modèles de qualification des soudeurs-assembleurs dans une optique d’adéquation formation-compétence-emploi
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4 avril 2022
Debout pour « une autre école possible et nécessaire »
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29 mars 2022
Enquête nationale auprès des élèves de la formation professionnelle
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28 mars 2022
Lancement de l’œuvre collaborative, Une autre école est possible et nécessaire- Jeudi 31 mars à l’Université de Sherbrooke
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28 mars 2022
L’ATE : Une question de RelationS. Colloque de L’AQAET, 21-22 avril 2022 à Québec
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24 mars 2022
La participation des entreprises à un dispositif d’alternance travail-études accru : le jeu en vaut-il la chandelle?
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18 mars 2022
Plateforme numérique d’accompagnement professionnel en enseignement : défis liés à son élaboration, à sa mise en œuvre et aux stratégies collaboratives déployées
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2 mars 2022
Élaboration d’un cadre d’analyse de pratiques de supervision de stage en enseignement
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25 février 2022
Vous avez dit… Insertion socioprofessionnelle? Comment la favoriser chez les élèves de la formation professionnelle ?
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22 février 2022
Appel à candidatures- Bourse de Maitrise (2 ans) en Éducation- Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke
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16 février 2022
Évaluation des effets d’une formation professionnelle en alternance sur la qualité de l’emploi de travailleurs québécois de l’industrie manufacturière
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10 février 2022
Vous avez dit… Gestion axée sur les résultats(GAR) ? Partie 1 & 2
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25 janvier 2022
Les compétences du 21e siècle : associer la pensée à la pratique
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22 décembre 2021
Défis et ajustements des enseignant.es de la formation professionnelle confrontés à la pandémie de COVID-19
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29 novembre 2021
Les quatre buts généraux de la formation professionnelle
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12 novembre 2021
Vous avez dit…Démarche réflexive en enseignement?
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2 novembre 2021
Cadre d’action pour la mise en œuvre d’une offre de services éducatifs complémentaires en réponse aux besoins des jeunes de 16 à 19 ans des centres de formation professionnelle du Québec
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20 septembre 2021
Accompagner les stagiaires en enseignement à l’aide du numérique
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17 septembre 2021
Affiche- Portrait des élèves en Formation Professionnelle
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5 juillet 2021
Article scientifique-Transformations des pratiques enseignantes en FP au Québec avec l’arrivée de la Covid-19
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18 juin 2021
Rapport de recherche- Impacts de la pandémie sur l’expérience des enseignants et des conseillers pédagogiques en FP
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18 juin 2021
Faits saillants-Impacts de la pandémie auprès des enseignants et conseillers pédagogiques
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14 juin 2021
Créer de la présence à distance pour soutenir l’apprentissage
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7 juin 2021
Rapport de recherche sur les élèves à besoins particuliers
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27 mai 2021
Sondage sur la pandémie – enseignants de tous les secteurs
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19 janvier 2021
Parlons d’éducation – La formation professionnelle: motivation et stratégie
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14 janvier 2021
Publication dans la revue Éthique en éducation et formation
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22 décembre 2020
L’Observatoire de la formation professionnelle du Québec récolte deux subventions
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22 décembre 2020
Lancement officiel de l’Observatoire de la formation professionnelle du Québec
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9 décembre 2020
Découvrez l’Observatoire de la formation professionnelle du Québec
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