Actualité Archives - Observatoire

16 septembre 2026

Deux nouveaux rapports de recherche. Synthèse des connaissances sur la formation professionnelle. Recension des écrits internationaux et au Québec.

14 septembre 2026

Portrait de pratiques d’enseignement soutenant le développement dés compétences en littératie, numératie et numérique (CLNN) en formation professionnelle.

25 juin 2026

5 universités – 5 formations

14 mai 2026

Grille d’auto-évaluation interactive pour personnes enseignantes en FP

13 mai 2026

Accompagner autrement : la vidéo et le PowerPoint du webinaire

30 mars 2026

Le rôle de la personne spécialiste de contenu en RAC-FP. Des ressources nouvelles.

10 mars 2026

TROUVE TON MONDE! Découvrez la FP de façon ludique et dites‑nous ce que vous en pensez ! Un microsite et un jeu immersif pour explorer des métiers d’avenir.

9 mars 2026

Le 36e colloque de l’AQAÉT revient en force! Les 23 et 24 avril 2026.

9 mars 2026

L’Association québécoise d’alternance études-travail (AQAÉT) annonce la deuxième édition des Prix distinction D’ATE !

6 mars 2026

Webinaire : L’alternance en formation professionnelle avec Claudia Gagnon – Le 8 avril 2026

11 février 2026

La motivation des élèves de la formation professionnelle au coeur de l’apprentissage des savoirs de prévention.

11 février 2026

Reconnaître, collaborer, accompagner : le rôle du spécialiste de contenu en RAC – le mardi 17 mars 2026.

9 février 2026

🎤 Colloque 550 – Reconnaissance des acteurs de l’éducation et de la formation des adultes en milieux de travail, communautaires et scolaires : enjeux de professionnalisation et de justice sociale

2 février 2026

Accompagner autrement – Un webinaire CRIFPE – ERO-FP en ligne – Le 28 avril de 12h30 à 14h

30 janvier 2026

Journée thématique – L’enseignement individualisé – Le 26 février 2026

22 janvier 2026

Journée thématique SSBE 2026 | OFPQ

21 janvier 2026

Favoriser la formation professionnelle en contexte autochtone : une approche innovante de partenariat

16 janvier 2026

Accompagnement des élèves en ATE- les essentiels. Un webinaire à ne pas manquer!

22 décembre 2025

L’insertion professionnelle du personnel enseignant de la formation professionnelle : une analyse multidimensionnelle des défis vécus.

18 décembre 2025

Enrichir la compréhension de l’identité professionnelle du personnel enseignant du secteur technique au collégial par une prise en compte de la recherche sur la formation professionnelle : résultats d’une revue narrative systématisée

17 décembre 2025

Portrait de la perception des élèves de la FP et de la FGA vis-à-vis leur niveau de compétence en littératie, numératie et numérique

15 décembre 2025

Répertoire de pratiques : six nouvelles pratiques

3 décembre 2025

Organiser des groupes de codéveloppement professionnel accompagnés dans un centre de formation professionnelle. Guide à l’intention de la personne organisatrice.

24 novembre 2025

Assemblée des membres du jeudi 11 décembre 2025, de 13h à 15h

21 novembre 2025

Enquête nationale sur les perceptions des parents des élèves du secondaire à l’égard de la formation professionnelle.

30 octobre 2025

Intervenir en formation professionnelle entre formation initiale, pratiques et développement professionnel.

21 avril 2025

Webinaire du 28 avril 2025, 13h-14h30

11 août 2022

Obtenir un diplôme d’études professionnelles par la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC)

29 juin 2022

Portrait des élèves poursuivant des études dans un centre de formation professionnelle de la région du Saguenay-Lac-Saint-Jean

20 juin 2022

Place aux diversités de la formation professionnelle. Recueil d’un croquis-note, colloque de l’Acfas (mai 2022)

4 mai 2022

Vous avez dit…Écrits de métier? Des outils pour l’enseignement et l’apprentissage du métier

26 avril 2022

Évaluation des modèles de qualification des soudeurs-assembleurs dans une optique d’adéquation formation-compétence-emploi

4 avril 2022

Debout pour « une autre école possible et nécessaire »

29 mars 2022

Enquête nationale auprès des élèves de la formation professionnelle

28 mars 2022

Lancement de l’œuvre collaborative, Une autre école est possible et nécessaire- Jeudi 31 mars à l’Université de Sherbrooke

28 mars 2022

L’ATE : Une question de RelationS. Colloque de L’AQAET, 21-22 avril 2022 à Québec

24 mars 2022

La participation des entreprises à un dispositif d’alternance travail-études accru : le jeu en vaut-il la chandelle?

18 mars 2022

Plateforme numérique d’accompagnement professionnel en enseignement : défis liés à son élaboration, à sa mise en œuvre et aux stratégies collaboratives déployées

2 mars 2022

Élaboration d’un cadre d’analyse de pratiques de supervision de stage en enseignement

25 février 2022

Vous avez dit… Insertion socioprofessionnelle? Comment la favoriser chez les élèves de la formation professionnelle ?

22 février 2022

Appel à candidatures- Bourse de Maitrise (2 ans) en Éducation- Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke

16 février 2022

Évaluation des effets d’une formation professionnelle en alternance sur la qualité de l’emploi de travailleurs québécois de l’industrie manufacturière

10 février 2022

Vous avez dit… Gestion axée sur les résultats(GAR) ? Partie 1 & 2

25 janvier 2022

Les compétences du 21e siècle : associer la pensée à la pratique

22 décembre 2021

Défis et ajustements des enseignant.es de la formation professionnelle confrontés à la pandémie de COVID-19

29 novembre 2021

Les quatre buts généraux de la formation professionnelle

19 novembre 2021

TrEnsForma

12 novembre 2021

Vous avez dit…Démarche réflexive en enseignement?

2 novembre 2021

Cadre d’action pour la mise en œuvre d’une offre de services éducatifs complémentaires en réponse aux besoins des jeunes de 16 à 19 ans des centres de formation professionnelle du Québec

20 septembre 2021

Accompagner les stagiaires en enseignement à l’aide du numérique

17 septembre 2021

Affiche- Portrait des élèves en Formation Professionnelle

14 septembre 2021

Subvention en littératie

6 juillet 2021

Vous avez dit…Partenariat ?

5 juillet 2021

Article scientifique-Transformations des pratiques enseignantes en FP au Québec avec l’arrivée de la Covid-19

18 juin 2021

Rapport de recherche- Impacts de la pandémie sur l’expérience des enseignants et des conseillers pédagogiques en FP

18 juin 2021

Faits saillants-Impacts de la pandémie auprès des enseignants et conseillers pédagogiques

14 juin 2021

Créer de la présence à distance pour soutenir l’apprentissage

7 juin 2021

Rapport de recherche sur les élèves à besoins particuliers

27 mai 2021

Sondage sur la pandémie – enseignants de tous les secteurs

25 janvier 2021

Des étudiants pas comme les autres

19 janvier 2021

Parlons d’éducation – La formation professionnelle: motivation et stratégie

14 janvier 2021

Publication dans la revue Éthique en éducation et formation

22 décembre 2020

L’Observatoire de la formation professionnelle du Québec récolte deux subventions

22 décembre 2020

Lancement officiel de l’Observatoire de la formation professionnelle du Québec

9 décembre 2020

Découvrez l’Observatoire de la formation professionnelle du Québec

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Actualité

Deux nouveaux rapports de recherche. Synthèse des connaissances sur la formation professionnelle. Recension des écrits internationaux et au Québec.

Portrait de pratiques d’enseignement soutenant le développement dés compétences en littératie, numératie et numérique (CLNN) en formation professionnelle.

5 universités – 5 formations

Grille d’auto-évaluation interactive pour personnes enseignantes en FP

Accompagner autrement : la vidéo et le PowerPoint du webinaire

Le rôle de la personne spécialiste de contenu en RAC-FP. Des ressources nouvelles.

TROUVE TON MONDE! Découvrez la FP de façon ludique et dites‑nous ce que vous en pensez ! Un microsite et un jeu immersif pour explorer des métiers d’avenir.

Le 36e colloque de l’AQAÉT revient en force! Les 23 et 24 avril 2026.

L’Association québécoise d’alternance études-travail (AQAÉT) annonce la deuxième édition des Prix distinction D’ATE !

Webinaire : L’alternance en formation professionnelle avec Claudia Gagnon – Le 8 avril 2026

La motivation des élèves de la formation professionnelle au coeur de l’apprentissage des savoirs de prévention.

Reconnaître, collaborer, accompagner : le rôle du spécialiste de contenu en RAC – le mardi 17 mars 2026.

🎤 Colloque 550 – Reconnaissance des acteurs de l’éducation et de la formation des adultes en milieux de travail, communautaires et scolaires : enjeux de professionnalisation et de justice sociale

Accompagner autrement – Un webinaire CRIFPE – ERO-FP en ligne – Le 28 avril de 12h30 à 14h

Journée thématique – L’enseignement individualisé – Le 26 février 2026

Journée thématique SSBE 2026 | OFPQ

Favoriser la formation professionnelle en contexte autochtone : une approche innovante de partenariat

Accompagnement des élèves en ATE- les essentiels. Un webinaire à ne pas manquer!

L’insertion professionnelle du personnel enseignant de la formation professionnelle : une analyse multidimensionnelle des défis vécus.

Enrichir la compréhension de l’identité professionnelle du personnel enseignant du secteur technique au collégial par une prise en compte de la recherche sur la formation professionnelle : résultats d’une revue narrative systématisée

Portrait de la perception des élèves de la FP et de la FGA vis-à-vis leur niveau de compétence en littératie, numératie et numérique

Répertoire de pratiques : six nouvelles pratiques

Organiser des groupes de codéveloppement professionnel accompagnés dans un centre de formation professionnelle. Guide à l’intention de la personne organisatrice.

Assemblée des membres du jeudi 11 décembre 2025, de 13h à 15h

Enquête nationale sur les perceptions des parents des élèves du secondaire à l’égard de la formation professionnelle.

Intervenir en formation professionnelle entre formation initiale, pratiques et développement professionnel.

Webinaire du 28 avril 2025, 13h-14h30

Obtenir un diplôme d’études professionnelles par la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC)

Portrait des élèves poursuivant des études dans un centre de formation professionnelle de la région du Saguenay-Lac-Saint-Jean

Place aux diversités de la formation professionnelle. Recueil d’un croquis-note, colloque de l’Acfas (mai 2022)

Vous avez dit…Écrits de métier? Des outils pour l’enseignement et l’apprentissage du métier

Évaluation des modèles de qualification des soudeurs-assembleurs dans une optique d’adéquation formation-compétence-emploi

Debout pour « une autre école possible et nécessaire »

Enquête nationale auprès des élèves de la formation professionnelle

Lancement de l’œuvre collaborative, Une autre école est possible et nécessaire- Jeudi 31 mars à l’Université de Sherbrooke

L’ATE : Une question de RelationS. Colloque de L’AQAET, 21-22 avril 2022 à Québec

La participation des entreprises à un dispositif d’alternance travail-études accru : le jeu en vaut-il la chandelle?

Plateforme numérique d’accompagnement professionnel en enseignement : défis liés à son élaboration, à sa mise en œuvre et aux stratégies collaboratives déployées

Élaboration d’un cadre d’analyse de pratiques de supervision de stage en enseignement

Vous avez dit… Insertion socioprofessionnelle? Comment la favoriser chez les élèves de la formation professionnelle ?

Appel à candidatures- Bourse de Maitrise (2 ans) en Éducation- Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke

Évaluation des effets d’une formation professionnelle en alternance sur la qualité de l’emploi de travailleurs québécois de l’industrie manufacturière

Vous avez dit… Gestion axée sur les résultats(GAR) ? Partie 1 & 2

Les compétences du 21e siècle : associer la pensée à la pratique

Défis et ajustements des enseignant.es de la formation professionnelle confrontés à la pandémie de COVID-19

Les quatre buts généraux de la formation professionnelle

TrEnsForma

Vous avez dit…Démarche réflexive en enseignement?

Cadre d’action pour la mise en œuvre d’une offre de services éducatifs complémentaires en réponse aux besoins des jeunes de 16 à 19 ans des centres de formation professionnelle du Québec

Accompagner les stagiaires en enseignement à l’aide du numérique

Affiche- Portrait des élèves en Formation Professionnelle

Subvention en littératie

Vous avez dit…Partenariat ?

Article scientifique-Transformations des pratiques enseignantes en FP au Québec avec l’arrivée de la Covid-19

Rapport de recherche- Impacts de la pandémie sur l’expérience des enseignants et des conseillers pédagogiques en FP

Faits saillants-Impacts de la pandémie auprès des enseignants et conseillers pédagogiques

Créer de la présence à distance pour soutenir l’apprentissage

Rapport de recherche sur les élèves à besoins particuliers

Sondage sur la pandémie – enseignants de tous les secteurs

Des étudiants pas comme les autres

Parlons d’éducation – La formation professionnelle: motivation et stratégie

Publication dans la revue Éthique en éducation et formation

L’Observatoire de la formation professionnelle du Québec récolte deux subventions

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