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10 février 2022

Carole Lanoville, Professeure, Université du Québec à Montréal (photo illustration : Ricardo Arce, Unsplash)

Vous avez dit… Gestion axée sur les résultats(GAR) ? Partie 1 & 2

Comment peut-on rendre compte de l’usage des fonds publics et de la pertinence des politiques publiques à la population si l’administration publique n’en mesure pas les résultats? C’est à cet enjeu que la GAR veut répondre.

Vous avez dit ... Gestion axée sur les résultats (GAR) ?

La Gestion Axée sur les Résultats (GAR) en éducation se définit comme « une approche de gestion qui s’appuie sur les attentes exprimées par les citoyennes et citoyens à l’égard d’une organisation, sur l’analyse du milieu dans lequel elle évolue et sur l’examen des ressources dont elle dispose (financières, humaines, matérielles, etc.). L’approche de gestion axée sur les résultats se base sur les deux principes fondamentaux suivants : la transparence et l’imputabilité » (MÉES, 2018).

Quelles sont les principales étapes de la GAR et ses éléments constitutifs selon le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur ? Qu’est-ce que cela signifie dans la pratique des gestionnaires, dans la pratique du personnel enseignant et professionnel ? Comment l’intégrer ?

Consultez ces fiches de concepts pratiques

Partie 1 (définition, implantation, étapes de la GAR)

Partie 2 (concepts clés, intégration dans les pratiques)