Défis et ajustements des enseignant.es de la formation professionnelle confrontés à la pandémie de COVID-19

Cet article traite des résultats d'une étude sur les perceptions d'enseignant.es de la formation professionnelle (FP) au Québec en contexte de pandémie.

Des analyses descriptives ont été menées pour relever les perceptions de 992 enseignant.es de la FP concernant les défis rencontrés et les ajustements engendrés par la pandémie de la COVID-19.

Voici l’article en parution dans la Revue sur l’éducation et la vie au travail, Initio