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Annie Dubeau

Annie Dubeau

Professeure
Faculté d'éducation

Université du Québec à Montréal (UQAM)

Annie Dubeau est professeure du Département d’éducation et formation spécialisées à l’Université du Québec à Montréal. Elle est également directrice des programmes de baccalauréat en enseignement en formation professionnelle et technique. Chercheur régulier au Groupe de recherche sur l’enseignement, l’apprentissage et la transition en formation professionnelle (GREAT-FP) ainsi que membre et coresponsable à l’Observatoire de la formation professionnelle du Québec.

Depuis plus de 20 ans, elle a développé une expertise sur les élèves de la formation professionnelle. Elle est l’auteure de publications scientifiques dans ce domaine. Compte tenu de son importante expérience professionnelle, elle collabore avec les acteurs terrain dans le cadre de ses recherches et pour des projets de formation.

PROJETS EN COURS

CHARLAND, P., CYR, S., CHOCHARD, Y., DUBEAU, A. et BLUTEAU, J. (2020-2021). Réalisation d’une évaluation finale du programme dual.  Contrat de coopération entre l’UQAM et ministère de l’Emploi, de la Fonction publique, du Travail et de la Formation professionnelle, Charge du dialogue social du Gabon. Financement : Banque Mondiale et Projet de Développement des Compétences et de l’Employabilité (UCP-PRODECE).  (96 092 $).

DUBEAU, A., FORTIER, M-P., JUSTRAS-DUPONT, C. et BEAULIEU, M. Collaborateurs: COUTLÉE, G. et BOUDRIAS, N. (2020-2022). OPHQ  La participation et la diplomation des élèves handicapés en formation professionnelle. (100 000 $).

DUBEAU, A., BLUTEAU, J., DION, E., DUPÉRÉ, V., MARTEL, M-O., PLANTE I. et VÉRONNEAU, M-H. Collaborateur: TESSIER, S. (2019-2023).  Liens entre la consommation de cannabis, les problèmes de santé mentale, la motivation et la réussite scolaire chez les élèves qui fréquentent un centre de formation professionnelle au Québec.  CRSH. (143 641 $).

DUBEAU, A. et ST-GERMAIN, M. (2018-2021).  Processus d’accompagnement des enseignants novices par les pairs au Centre de formation professionnelle EMICA. CRHS et CSDM.  (46 488 $).

DUBEAU, A., CHOCHARD, Y. et PLANTE, I. (2017-2021).  Examen de la validité d’un modèle théorique explicatif de la persévérance et la réussite en FP : une étude pilote. CRSH. (40 980 $).

VÉRONNEAU, M-H., M. STACK, D., T. BARKER, E., RECCHIA, H. et A. SERBIN, L. Collaborateurs: BOUDREAULT, H. et DUBEAU, A.  (2017-2020).  Le rôle de la compétence émotionnelle pour favoriser la réussite scolaire des élèves en formation professionnelle. CRSH. (59 940 $).

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