Michelle Deschênes est professeure en psychopédagogie de l’enseignement professionnel à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR)

Ses recherches portent sur le développement professionnel des enseignantes et des enseignants, en particulier à la mise à profit du numérique pour soutenir l’exercice d’agentivité de ceux-ci. Elle s’intéresse aussi à l’engagement, aux communautés d’apprentissage et de pratique, de même qu’à l’intelligence artificielle, à l’analyse de l’apprentissage et aux systèmes de recommandations. Elle a enseigné le développement web au collégial pendant 15 ans.

Elle a contribué à la formation initiale et continue des enseignants du collégial, du secondaire, du primaire et du préscolaire à l’Université Laval et à l’Université de Sherbrooke.

PROJETS EN COURS

COLLECTIF (2020-2022). Comment tirer le meilleur des résultats de la recherche collégiale afin d’améliorer la réussite éducative. Subvention du ministère de l’Économie et de l’Innovation (198 286 $).

PARENT, S. et DESCHÊNES, M. (2020-2022). Variation de l’engagement des enseignantes et enseignants en contexte d’adaptation à l’enseignement en ligne. Programme Fonds institutionnel de recherche [FIR] (9 850 $) et Formation À Distance interordres [FADIO] (2 000 $).

DESCHÊNES, M. (2015-2020). Les systèmes de recommandations pour soutenir l’agentivité des enseignantes et des enseignants au collégial dans leur développement professionnel. Fonds Québécois de la Recherche sur la Société et la Culture [FRQSC] (60 000 $).