Discover the digital resources for supporting vocational education teaching and learning. These freely available educational resources were developed by the Observatoire’s projects committee, which is comprised of teachers, academic advisors, and research professionals of various affiliations. Their common goal is to facilitate access to tools which are adapted to the context of vocational education training and vocational education teacher training.
Partenariat travailler ensemble pour former la relève enseignante. Gagné, A.(2021)
Rôle de l’enseignant associé en enseignement professionnel. Comprendre son rôle pour mieux l’exercer. Gagné, A. et Gagnon, N. (2021).
Formation hybride définition et possibilités d’applications. Dionne, L. (2020)
Identité professionnelle comment favoriser son développement? Gagné, A. (2020).
Mentorat comment en tirer pleinement bénéfice? Gagnon, N. (2020).
Sentiment efficacité personnelle comment le développer en tant que nouvel enseignant? Gagnon, N. et Fournier Dubé, N. (2020).
Pratiques d’enseignants pratiques interactives d’enseignement. Coulombe, S., Doucet, M., Maltais, D.
Démarche réflexive en enseignement. L’adoption d’une démarche réflexive dans la pratique professionnelle. Alexandre, M. et Grisé, X-M (2021).
Les quatre buts généraux de la formation professionnelle. Passer d’une approche conceptuelle à une source d’inspiration pour son enseignement. Parr, M. (2021)
Lire pour apprendre guide pour intégrer les stratégies de lecture dans ses apprentissages en formation professionnelle
Coulombe, S., Maltais, D., Gilbert, S., Beaucher, C., Gagné, A., Gagnon, C., Breton, S. et M. Doucet (2021). Portrait des élèves poursuivant des études dans un centre de formation professionnelle de la région du Saguenay–Lac-Saint-Jean. Observatoire de la formation professionnelle du Québec.
Gagné, A., Beaucher, C., Coulombe, S., Beaulieu, M., Gagnon, C., Dubeau, A., Gagnon, N., Joncas, J. – A., Chartrand, S., Mongeon, M. (2021). Impacts de la pandémie sur l’expérience des enseignants et des conseillers pédagogiques en formation professionnelle. Sherbrooke : Observatoire de la formation professionnelle du Québec.
Beaucher, C., Gagné, A., Gagnon, C., Coulombe, S.,Breton, S. et Maltais, D. (2021). Portrait des élèves en formation professionnelle. Sherbrooke, Observatoire de la formation professionnelle du Québec. Rapport de recherche sur les élèves à besoins particuliers
Gagnon, C. et Boudreault, H. (2018). Bâtir avec les enseignants et les universités la formation professionnelle du 21e siècle. Mémoire.
Barrette, J. et De Champlain, Y. (2017). Impacts de la formation universitaire en andragogie et du soutien en emploi sur la transmission à l’étudiant futur professionnel. Synthèse du rapport de recherche.
Murphy, C., Beaucher, C. et Breton, S. Portrait of the characteristics of english-speaking bachelor of vocational education strudents ate Université de Sherbrooke. Survey Report.
De Champlain, Y. (2022) Les compétences du 21e siècle : associer la pensée à la pratique, Revue Hybride de l’Éducation.
Beaulieu, M., Gagné, A., Beaucher, C., Dubeau, A. et Mongeon, M (2021) Défis et ajustements des enseignant.es de la formation professionnelle confrontés à la pandémie de COVID-19. Initio, 9 (1).
Parent, S., et Deschênes, M., Créer de la présence à distance pour soutenir l’apprentissage. Pédagogie collégiale, vol.34, n 4, 2021, p.16.
Coulombe, S., Gagnon, C., Bisson, J., Gagné, A., Dupuis, S., Larouche, M., Alexandre, M. et Beaucher, C. (2020). Transformations des pratiques enseignantes en formation professionnelle au Québec avec l’arrivée de la COVID-19. Formation et profession, 28 (4 hors-série), 1-13.
Alexandre, M. (2018). Compétences du XXIe siècle et nouveau rôle enseignant. MUSE & FADU Modélisation du Savoir-Enseigner en Formation à Distance à l’université. Billet Décembre 2018.
Gagné, A., Beaucher, C., Coulombe, S., Beaulieu, M., Gagnon, C., Dubeau, A., Gagnon, N., Joncas, J.A., Chartrand, S., Mongeon, M. (2021). Faits saillants de la recherche : Impacts de la pandémie sur l’expérience des enseignants et des conseillers pédagogiques en formation professionnelle. Sherbrooke : Observatoire de la formation professionnelle du Québec.
