Projet

Pratiques d’enseignement en formation professionnelle, au regard de l’expérience, en contexte de mixité sociale et scolaire ainsi que d’hétérogénéité d’environnements, de modalités d’organisation et de modes de formation.

Détails sur du projet

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Le rapport au savoir des élèves du secondaire général
Le rapport au savoir des enseignants de formation professionnelle au secondaire
Les aspirations et les projets professionnels des jeunes de formation professionnellegénéral
La carte heuristique (mindmapping) comme outil pédagogique
La carte heuristique (mindmapping) comme outil d’analyse de données en recherche qualitative

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— Chantal Beaucher, Université de Sherbrooke (UDES)

Méthodes

Publications

Traces de la formation des enseignants sur la transformation du rapport à l’écrit d’étudiants québécois.
Beaucher, C., Blaser, C., Dezutter, O. (2014). Revue RAIDO, Brésil, 8(16):141-155.

Une transition professionnelle à la croisée du métier et de l’enseignement : 4 cadres d’analyse.
Balleux, A., Beaucher, C., Gagnon, C. et Saussez, F. (soumis). Dans Gagnon, C. et Coulombe, S. (dir.) Enjeux et défis de la formation à l’enseignement professionnel. PUQ (en préparation).

Complexité de la tâche des enseignants de formation professionnelle : défis du quotidien et de formation.
Beaucher, C., Mazalon, É., Beaucher, V. (soumis). Dans Gagnon, C. et Coulombe, S. (dir.) Enjeux et défis de la formation à l’enseignement professionnel. PUQ (en préparation).