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25 novembre 2025

Soutenir la littératie en formation professionnelle : récit d’une pratique collaborative

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25 novembre 2025

En matière d’évaluation des compétences, la formation professionnelle au Québec est-elle « compétente » ?

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15 juillet 2025

Impacts de la pandémie sur l’expérience des enseignants et des conseillers pédagogiques en formation professionnelle

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15 juillet 2025

Bâtir avec les enseignants et les universités la formation professionnelle du 21e siècle

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15 juillet 2025

Voici comment mieux accompagner les nouveaux enseignants en formation professionnelle

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15 juillet 2025

Opération sabotage en formation professionnelle

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15 juillet 2025

La participation des entreprises à un dispositif d’alternance travail-études accru : le jeu en vaut-il la chandelle?

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15 juillet 2025

Évaluation des effets d’une formation professionnelle en alternance sur la qualité de l’emploi de travailleurs québécois de l’industrie manufacturière

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15 juillet 2025

Qualité des stages en milieu de travail réalisés dans le cadre d’une formation professionnelle : validation d’une échelle de mesure en français, auprès d’élèves en alternance travail-études

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15 juillet 2025

Les compétences du 21e siècle : associer la pensée à la pratique

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15 juillet 2025

Défis et ajustements des enseignant.es de la formation professionnelle confrontés à la pandémie de COVID-19

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15 juillet 2025

Créer de la présence à distance pour soutenir l’apprentissage

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15 juillet 2025

Transformations des pratiques enseignantes en formation professionnelle au Québec avec l’arrivée de la COVID-19

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15 juillet 2025

Compétences du XXIe siècle et nouveau rôle enseignant

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