Portrait des compétences en littératie, numératie et numérique en FP et en FGA

Ce rapport présente un regard inédit sur la façon dont les élèves de la formation professionnelle et de la formation générale des adultes perçoivent leurs compétences en littératie, en numératie et en numérique. Les résultats révèlent des profils très variés et montrent que plusieurs élèves rencontrent encore des défis qui peuvent influencer leur réussite et leur confiance.

L’étude met en évidence l’importance de soutenir le développement de ces compétences essentielles — lire, écrire, communiquer, utiliser les nombres, calculer, résoudre des problèmes et utiliser le numérique — pour mieux accompagner les élèves dans leurs apprentissages et leur insertion socioprofessionnelle. Elle propose enfin des pistes concrètes pour aider les centres de formation professionnelles et centres d’éducation aux adultes, à renforcer ces compétences au cœur de la réussite.

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